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La misión del blog es dar a conocer las actividades relacionadas con la Astronomía en el Estado Monagas y convertirse en referencia y consulta para el público en general.
El autor del blog es Profesor de Física; responsable de las cátedras de Astronomía, Astrofísica y Física Básica en el Programa de Ciencias de la Tierra del Instituto Pedagógico de Maturín (UPEL) y Coordinador UNAWE-Monagas (CIDA-UNAWE)

La imagen muestra las bellezas del Universo con las de Monagas: La Cueva del Guácharo y la Catedral de Maturín

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martes, 26 de septiembre de 2017

Eclipse Solar en Maturín el 21 de agosto de 2017

Los eclipses son fenómenos astronómicos que causan gran expectación en quienes tienen la oportunidad de observarlo. Desde la antigüedad el ser humano les ha otorgado visos de divinidad y de presagios.

Es de recordar que un eclipse (del vocablo griego Ekleipsis, que significa desaparición o abandono) es un fenómeno de la naturaleza en el que la luz procedente de un cuerpo celeste es bloqueada por otro, normalmente llamado cuerpo eclipsante.

Existen eclipses del Sol y de la Luna, que ocurren solamente cuando el Sol y la Luna se alinean con la Tierra de una manera determinada, que normalmente suceden durante algunas lunas nuevas y lunas llenas.

Formas que puede tomar un eclipse solar

Eclipse anular
  • Un eclipse solar en el que la sombra antumbral de la Luna atraviesa la Tierra (la Luna está demasiado lejos de la Tierra para cubrir completamente el Sol). Durante la fase máxima de un eclipse anular, el Sol aparece como un anillo brillante que rodea la Luna.


Eclipse parcial
  • Un eclipse solar en el que la sombra penumbral de la Luna atraviesa la Tierra (sombras umbrales y antumbrales pierden completamente la Tierra). Durante un eclipse parcial, la Luna parece bloquear parte (pero no todas) del disco del Sol. Del prospecto de un observador individual, un eclipse parcial es aquel en el que el observador está dentro de la sombra penumbral pero fuera del camino de las sombras umbrales o antumbrales.


Eclipse total
  • Un eclipse solar en el que la sombra umbral de la Luna atraviesa la Tierra (la Luna está lo suficientemente cerca de la Tierra para cubrir completamente el Sol). Durante la fase máxima de un eclipse total, el disco del Sol está completamente bloqueado por la Luna. La débil corona del Sol se revela con seguridad a simple vista.

Ciclo de Saros

Saros, fue conocido por los astrónomos caldeos en la antigüedad. - La periodicidad y recurrencia de los eclipses solares y lunares se rige por el ciclo de Saros, un período de aproximadamente 6.585,3 días (unos 23 meses sinódicos, o lo que equivale a 18 años y 11 días). Cuando dos eclipses están separados por un período de un Saros, comparten una geometría muy similar. Los eclipses ocurren en el mismo nodo con la Luna a casi la misma distancia de la Tierra y en la misma época del año. Es decir, El ciclo de Saros presenta una fracción de día (de casi un tercio) incluida en su periodo (6.585,32 días). Cuando el ciclo se repite, la Tierra ha rotado hasta una posición correspondiente a esta porción del día. Por tanto, el eclipse se verá en una zona de la Tierra al oeste del precedente, distante un tercio del perímetro del globo terrestre. Después de tres ciclos Saros, se acumula casi un día completo, y un eclipse solar acontece en una zona próxima en longitud terrestre a la que tuvo lugar 54 años antes. Sin embargo, el eclipse habrá experimentado una ligera deriva en latitud hacia uno de los polos. El Saros es una herramienta útil para organizar eclipses en familias o series. Cada serie dura típicamente 12 o 13 siglos y contiene 70 o más eclipses.
Para más información, vea el material de la IAC

El eclipse solar parcial en Maturín

Proyección del eclipse en Maturín


Para el día del eclipse solar en Maturín, catalogado para esta zona como un eclipse parcial, ya que el total se vería en territorio norteamericano, se dispuso colocar el Telescopio Celestron C5+ para proyectarlo en pantalla. Además se contó con los lentes especiales para eclipse los cuales fueron suministrados por el Centro de Investigación de Astronomía (CIDA), ubicado en Mérida.

Telescopio Celestron proyectando el eclipse. Maturín (Venezuela)

Secuencia de imágenes tomadas del eclipse en Maturín:

video


Los eclipses en Venezuela

Eclipse de 1916
  • Este eclipse pudo ser observado desde Venezuela, de manera total desde la Cordillera de Mérida, con su punto de concreción máxima a las 11:30:03 am (HLV) en el punto 11°7.5′N 67°39.6′O, casi 70 km al norte de playa Uricaro. Existe una investigación llevada a cabo por el Astrofísico, Dr. Marcos Peñaloza-Murillo  que bien vale la pena leer y el cual tituló “Cuando la sombra de la Luna pasó por Venezuela hace 100 años”. De acuerdo a ese artículo, por poco Venezuela se convierte en el lugar científico que tanto necesitaba Albert Einstein.

 
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Eclipse de 1973
  • Eclipse Anular del Sol. Pudo ser visto en el estado Amazonas como anular, y parcial en el resto del territorio.

 
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Eclipse de 1998
Para el 26 de febrero de 1998, el eclipse se inició en el Océano Pacífico para luego cruzar países como Panamá, Colombia y Venezuela, concluyendo sobre el océano Atlántico. La fase de  parcialidad del eclipse se inició en estos países. En Maracaibo el eclipse fue avanzando gradualmente hasta llegar a su totalidad y fue  la ciudad más poblada que estuvo en el recorrido de la franja de totalidad del Eclipse. Los puntos de observación desde el punto de vista astronómico se ubicaron a lo largo de la costa del Sinamaica, que es la zona norte. Los cielos para el momento del eclipse estuvieron claros lo cual contribuyó en la observación del fenómeno. La Península de Paraguaná, en el estado Falcón fue la última tierra continental que cubrió la franja de la línea central el eclipse, de acuerdo al ObservatorioArval. Los lugares óptimos de observación fueron Puerto Escondido y San Lorenzo.​ En el Oeste del Golfo de Venezuela, la totalidad del eclipse abarcó la ciudad de Maracaibo y además los pueblos desde Villa del Rosario hasta Maicao.
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Otros Eclipses solares que han podido ser observados desde Venezuela
  • Fecha: 24 de Diciembre de 1973
  • Fecha: 12 de octubre de  1977
  • Fecha: 10 de agosto de 1980 (Eclipse Anular)
  • Fecha: 11 de julio de 1991 (Eclipse Total)
  • Fecha: 03 de noviembre de 1994. (Eclipse Total).
  • Fecha: 29 de abril de 1995. (Eclipse anular)
  • Fecha: 14 de diciembre de 2001. (Eclipse Anular)
  • Fecha: 08 de abril de 2005. (Eclipse Híbrido) (Artículo del Observatorio Arval)
  • Fecha: 22 de septiembre de 2006 (Eclipse Anular)


Si desea conocer el resto de los eclipses que se han producido, donde América del Sur ha sido zona privilegiada para observarlo, consulte en Observatorio Arval

Próximos eclipses solares que pudieran verse en Venezuela en lo que queda del Siglo XXI

Si desean conocer más sobre los eclipses en otras zonas de la Tierra que se han documentado y que se han proyectado, debe recurrir a la NASA. Allí puede hacer un seguimiento de los eclipses que se pueden observar desde cualquier parte del mundo.

Fuentes Consultadas

Eclipse solar del 26 de febrero de 1998. Link

Eclipse solar del 3 de febrero de 1916. Link

Eclipse solar del 14 de diciembre de 2020. Link

Eclipses solares. Link 1  -  Link 2

sábado, 23 de septiembre de 2017

MONAGAS PARTICIPA EN LA XIII CAMPAÑA DE IDENTIFICACIÓN DE ASTEROIDES

CAMPAÑA DE IDENTIFICACIÓN DE ASTEROIDES DE LA IASC.
Del 13 de Septiembre al 10 de Octubre de 2017



Venezuela nuevamente participa en la búsqueda e identificación de Asteroides. Astrónomos aficionados, docentes y estudiantes se conforman en equipos, distribuidos en varios estados del país para unir esfuerzos en pro de la ciencia astronómica desde el 13 de septiembre y finalizará el 10 de octubre, siendo la Asociación Larense de Astronomía (ALDA) el ente que coordina esta actividad en el país.

Gracias a la iniciativa de la International Astronomical Search Collaboration (IASC)[1], que como se recordará es un programa de alcance educativo para escuelas secundarias y universidades, el cual se encarga de proporcionar datos astronómicos de alta calidad a todos los participantes en diferentes países del mundo, que luego de una breve preparación realizan un análisis científico del cual pueden originarse descubrimientos astronómicos originales y participar en astronomía práctica.



Cada año, la IASC programa la participación de más de 700 equipos repartidos en aproximadamente 80 países, quienes en campañas que duran un mes logran obtener importantes descubrimientos de asteroides que pueden estar ubicados en el Cinturón Principal (MBA), así como de objetos trans-neptunianos (TNO). La IASC confirma que desde que originó esta actividad, en el año 2006, los equipos participantes han logrado más de 1.500 descubrimientos de asteroides, de los cuales 39 han sido catalogados como Descubrimientos Provisionales y posteriormente logran su denominación oficial y definitiva.

Hasta la campaña XII (mayo-junio 2017), Venezuela había participado con quince equipos. Actualmente posee veinte equipos reductores que se distribuyen en los estados Lara, Táchira, Mérida y Monagas.

Pan-STARRS - Telescopio de sondeo panorámico


Los set de imágenes que llegan a cada equipo participante son obtenidas por el Pan-STARRS, es decir el Telescopio Panorámico y del Sistema de Respuesta Rápida (del inglés Panoramic Survey Telescope and Rapid Response System), el cual cuenta con un diseño innovador en su instalación. Las imágenes que se obtienen son de gran campo, lo cual permite observar el cielo de manera continua. El proyecto Pan-STARRS está coordinado por la Universidad de Hawái.

El proyecto está dividido en etapas, siendo el Pan-STARRS1 (PS1) su primera, que se completará y es la base para el lanzamiento de datos 1 (DR1).  En estos momentos el PS1 utiliza un telescopio de 1,8 metros y una cámara de 1.4 giga píxeles.

Configuración de la cámara CCD del Pan STARR (PS1)

Mediante la combinación de espejos relativamente pequeños con cámaras digitales de gran tamaño podrá desarrollar e implementar un sistema económico de observación que será capaz de observar toda el área celeste visible en cada momento varias veces al mes.

Uno de los objetivos de Pan-STARRS es descubrir y caracterizar objetos que se aproximen a la Tierra, tanto asteroides como cometas, que pudieran representar un peligro para nuestro planeta.

El enorme volumen de imágenes producidas por este sistema proporcionará datos valiosos para muchos otros tipos de programas científicos.

Programa Astrométrica

Los equipos reductores, autorizados y certificados por la IASC, trabajarán como siempre con el Programa Astrométrica, el cual fue  diseñado por el astrónomo aficionado, de origen austríaco, Herbert Raab, que conectado a internet, permitirá tener acceso a la base de datos del Centro de Planetas menores (MPC) de la Unión Internacional de Astronomía (IAU), con sede en Harvard, lo que demuestra la calidad del trabajo que realizan los equipos "cazadores" de asteroides.




Equipos Venezolanos
  • Asociación Larense de Astronomía - equipo A
  • Asociación Larense de Astronomía - equipo B
  • Asociación Larense de Astronomía - equipo C
  • Asociación Larense de Astronomía - Pavía
  • Complejo de Observación Astronómica Tayabeixo
  • Universidad Centrooccidental Lisandro Alvarado - equipo A
  • Universidad Centrooccidental Lisandro Alvarado - equipo B
  • Universidad Centrooccidental Lisandro Alvarado - equipo C
  • Universidad Centrooccidental Lisandro Alvarado - equipo D
  • Universidad Centrooccidental Lisandro Alvarado - equipo E
  • Universidad Pedagógica Experimental Libertador
  • Universidad Politécnica Territorial Andrés Eloy Blanco A
  • Universidad Politécnica Territorial Andrés Eloy Blanco B
  • Equipo de Cazador de Asteroides de Mérida
  • Grupo de Estudiantes Investigadores en Astronomía y Física - Equipo A
  • Grupo de Estudiantes Investigadores en Astronomía y Física - Equipo B
  • Grupo de Estudiantes Investigadores en Astronomía y Física - Equipo C
  • Centro Astronómico Caronte - Equipo A
  • Centro Astronómico Caronte - Equipo B
  • Centro Astronómico Caronte - equipo C

                                                            
Los Equipos de Monagas

En esta oportunidad, Monagas ha aumentado su participación de un equipo, en las campañas anteriores,  a tres en esta XIII. Dichos equipos quedaron estructurados de la siguiente manera:
Grupo de Estudiantes Investigadores en Astronomía y Física (GEIAF) de UPEL - Instituto Pedagógico de Maturín “Antonio Lira Alcalá”

De izquierda a derecha: Profa. Elianna Ponce, Br. Gabriel Guerrero,
 Br. Marvis Rojas, Prof. Freddy Oropeza y Br. María A. Leonett.
Equipo A
  • Freddy Oropeza (UPEL-IPM adscrito al Dpto. de  Ciencias de la Tierra e integrante del CIAGF)
  • Elianna Ponce   (Profesora invitada, egresada de la Especialidad de Ciencias de la Tierra)

Equipo B
  • Gabriel Guerrero (Estudiante Investigador, adscrito al CIAGF – GEIAF y cursante de la Especialidad de Biología)
  • María A. Leonett (Estudiante Investigador, adscrito al CIAGF – GEIAF y cursante de la Especialidad de Ciencias de la Tierra)

Equipo C
  • Danny Lugo (Profesor Invitado, egresado de la Especialidad de Física y fundador del GEIAF. Actualmente es Profesor de Física en el Liceo Nacional "Don Rómulo Gallegos, Estado Sucre).
  • Marvis Rojas (Estudiante Investigador, adscrito al CIAGF – GEIAF y cursante de la Especialidad de Ciencias de la Tierra)

 
Prof. Danny Lugo
Observatorio Astronómico Nacional al fondo
Para la fecha de este artículo, los equipos venezolanos han obtenido 83 asteroides en categoría de Descubrimiento Preliminar, de los cuales 17 corresponden a los equipos monaguenses.

Lista de los asteroides en categoría de Descubrimiento Preliminar, septiembre 2017
La lista actual de descubrimientos y observaciones se puede encontrar en la página siguiente “Descubrimientos y observaciones”: http://iasc.hsutx.edu/iasc/discover.html.

¿Cuáles son los tipos de Asteroides que se pueden detectar?


Los asteroides que se detectan pueden provenir del Main Belt Asteroid (Cinturón Principal), ubicado entre Marte y Júpiter, pero también se tiene la capacidad de detectar objetos más allá de la órbita de Neptuno, en zonas denominadas Cinturón de Kuiper y Nube de Oort, por lo que se denominan objetos Transneptunianos. 

Es importante resaltar que una de las funciones del Programa de Búsqueda de Asteroides es calcular las órbitas o trayectorias que estos cuerpos poseen y determinar si alguno de ellos pueda convertirse en un potencial peligro para nuestro planeta.

Actualmente, la ONU ha establecido que los observatorios astronómicos establezcan programas de detección con la finalidad de establecer estrategias que minimicen el posible impacto de estos cuerpos menores de nuestro Sistema Solar. En este sentido la NASA creó la Oficina de Coordinación de Defensa Planetaria (NASA's Planetary Defense Coordination Office - PDCO), la cual tiene como responsabilidad:

1) Asegurar la detección temprana de objetos potencialmente peligrosos (PHOs) - asteroides y cometas cuyas órbitas se prevé que lleguen a 0,05 unidades astronómicas de la Tierra; y de un tamaño lo suficientemente grande como para alcanzar la superficie de la Tierra - es decir, mayor que aproximadamente 30 a 50 metros;

2) Seguimiento y caracterización de PHOs y emisión de advertencias sobre impactos potenciales;
Proporcionar comunicaciones oportunas y precisas sobre los PHO; y

3) Liderar la coordinación de la planificación del Gobierno de los Estados Unidos para responder a una amenaza de impacto real.

Proyecto en desarrollo

Esta actividad, desde el punto de vista científico educativo, representa una gran oportunidad para convertirse en una propuesta para el aula.


Desde la UPEL-Instituto Pedagógico de Maturín, a través del Departamento de Ciencias de la Tierra y el Centro de Investigación en Astronomía, Geociencias y Física Nuclear (CIAGF), conjuntamente con el Grupo de Estudiantes Investigadores en Astronomía y Física extienden la invitación a todas aquellas instituciones, públicas o privadas, que deseen apoyar esta iniciativa, ponerse en contacto, conformar un plan estratégico que permita llevar este conocimiento a las instituciones educativas, tanto de Educación Básica como Universitaria, de la región lo cual redundará en conocimientos que fortalecerán el Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología que tanto necesita nuestro país.


[1] IASC ( "Isaac") es una colaboración de la Universidad de Hardin-Simmons (Abilene, TX), Lawrence Hall of Science (Universidad de California en Berkeley), Instituto de Investigación Astronómica (Westfield, IL), Asociación Mundial Universo Hands-On (Portugal) , Sierra estrellas Red de Observación (Markleeville, CA), Tarleton State University (Stephenville, TX), El Telescopio Faulkes Proyecto (Gales), el Observatorio de Yerkes (Williams Bay, WI), Universidad de Western Kentucky (Bowling Green, KY), Observatorio Las El Cumbres (Santa Barbara, CA), GV Observatorio astronómico Schiaparelli (Italia), Mt. Lemmon SkyCenter (Tucson, AZ), y Astrometrica (Austria). colaboraciones especiales del proyecto incluyen el Telescopio Panorámico de Sondeo y Sistema de Respuesta Rápida (Universidad de Hawai), Observatorio Astronómico Nacional de China (Beijing), astrónomos sin Fronteras (Estados Unidos), Consejo Consultivo de la Generación Espacial (Viena, Austria), Haus der Astronomie (Heidelberg, Alemania), Catalina Sky Survey (Universidad de Arizona), y Asteroides objetivo! (Universidad de Arizona).

Artículo sobre el Pan-Starr
Medio millón de fotos tomadas a lo largo de 4 años: así se ve -y así se hizo- el mayor mapa digital del cosmos jamás realizado

Artículo sobre el asteroide potencialmente peligroso llamado "Bennu”
“Bennu” cruza la órbita de la Tierra cada seis años. En 2135, el asteroide puede entrar en un "ojo de cerradura" entre la Tierra y la Luna, donde la atracción gravitatoria de nuestro propio planeta alterará la órbita de Bennu, lo que probablemente lo pondrá en dirección hacia la Tierra. En la actualidad, las probabilidades de una colisión en los siguientes 150 años a partir de ahora son de 1 en 2700, lo cual ha hecho que se impulse la misión espacial Osiris-Rex, de la NASA con un costo de 800 millones de dólares.


Para saber más de la Misión Osirix rex consulte:


Fuente

Site de IASC

Equipos de Venezuela

La página principal del archivo de datos de Pan-STARRS1

Cámara PS1 GPC1

NASA's Planetary Defense Coordination Office - PDCO

CIAGF
Centro de Investigación en Astronomía, Geociencias y Física Nuclear

Departamento de Ciencias de la Tierra (UPEL-Inst. Pedagógico de Maturín)




Estudiante Investigador en el área astronómica
Universidad Pedagógica Experimental Libertador

domingo, 13 de agosto de 2017

ECLIPSE SOLAR DEL 21 DE AGOSTO DE 2017. VENEZUELA


      Venezuela será parte expectante del eclipse solar que tendrá lugar el 21 de agosto de este año. Una gran expectativa ha creado este fenómeno astronómico, pero es tan natural como han sido todos los eclipses solares ya visto.
     Como siempre la prensa amarillista y algunas otras personas resaltan lo impensable, como por ejemplo que las personas tendrán menos peso durante  el eclipse y flotarán en el aire (ingravidez). Creo que a estas personas hay que penalizarlas con trabajo comunitario en el cual deban enseñar ciencias luego de haberlos tenido meses estudiando con régimen estricto.
     Señalado lo anterior, es de destacar que Venezuela, así como otros países como Canadá, y los ubicados en América Central, hasta el norte de Brasil podrán disfrutar de un eclipse parcial, no así Estados Unidos que podrá observar un eclipse total.


     Los norteamericanos podrán disfrutar de cómo la Luna, nuestro satélite natural, cuyo tamaño es 400 veces menor que el Sol, y con una distancia de 400 veces más cerca al Astro-rey, lo cubrirá completamente, debido a que el sistema Sol-Luna-Tierra se alinearán.


     Justo en ese momento, la Luna se interpone entre la Tierra y el Sol, creando un cono de sombra que ocasionará que el día se vuelva noche por algunos minutos.


    Tanto EEUU como algunas zonas del pacífico y del Atlántico tendrán una franja de observación, cuya anchura se calcula en unos 120 km.
Centro américa y el Caribe

El eclipse en Venezuela
     Para el caso de Venezuela, La Luna sólo cubrirá parcialmente al Sol, denominado eclipse parcial. Iniciará aproximadamente a las 2:28 pm (HLV), teniendo su máximo a las 3:45 pm y culminará a las 4:52 pm.
     La sombra lunar cubrirá 53,35% del disco solar.
   En Maturín el inicio se dará a 2:35 pm aproximadamente, tendrá su máximo a las 3:50 pm y culminará a las 4:56 pm, con una duración de 2 horas y 20 minutos.


     Así se verá en Maturín



Precaución
    Nunca mire directamente al Sol. Si lo hace, puede dañarse total e irreparablemente sus ojos (ceguera total). Para observar al Sol debe usar protección, como filtros solares fabricados por profesionales.

      Si no posee lo equipos y filtros puede entonces observarlo de manera indirecta.

Telescopio C5+

Formas de observar el eclipse de manera indirecta

     Una manera sencilla es usando lo que se denomina la cámara oscura.

Cámara oscura
     Aquí una manera sencilla de elaborar un instrumento de observación:


Fuente: UNAWE
Siga las instrucciones del siguiente enlace, y construya un visor de eclipse sencillo:
http://astroedu.iau.org/en/activities/1409/safe-sun-viewer/

     Otra forma indirecta es proyectando el eclipse en una pared u otra superficie, ya sea con el uso de un telescopio o binoculares. Vea las siguientes imágenes.


     Con el uso de telescopio


     Con lentes especiales



     O quizás con una galleta



Para saber más:

Haga clic en estos enlaces:


En los Estados Unidos


América Central y norte de Sudamérica


NASA

El eclipse en diferentes zonas de Venezuela

Caracas


Cumaná

Carúpano

Margarita

Puerto Ordaz

Barquisimeto


Maracaibo

San Cristóbal



El eclipse alrededor del mundo. Boletín de la Unión Internacional de Astronomía


Estimados amigos y colegas,

Estamos en la cuenta regresiva a agosto 21 para observar el eclipse total solar. Donde quiera que esté, le deseamos todos los cielos claros y que tengan una experiencia increíble! En los últimos meses, a través de nuestra UAI, Extensión Boletines de Astronomía, hemos estado en contacto permanente con algunos de los mejores programas en todo el mundo, y entre ellos una multitud de programas en los EEUU, donde la totalidad puede ser visto de costa a costa, a los muchos lugares que experimentarán un eclipse solar parcial. Una gran cantidad de mensajes con actividades continúan llegando a nosotros, que no queremos dejar pasar la oportunidad de compartir, una vez más, algunos de los grandes programas en torno a: 

UNAWE - La experiencia de 21 de agosto de Eclipse solar total desde cualquier sitio
UNAWE ha recopilado una colección de moldes en vivo, actividades y programas dedicados que tendrán lugar en todo el mundo en la celebración de este increíble evento celeste.
http://www.unawe.org/updates/2017-Total-Solar-Eclipse/

Los astrónomos sin Fronteras (AWB) - Eclipse 2017 Programas
Los astrónomos sin Fronteras tiene varios programas que traen el eclipse a las comunidades marginadas, y basándose en la inspiración del eclipse.
http://astronomerswithoutborders.org/awb-programs/community-based-programs/eclipse-2017.html

Sociedad Astronómica Americana (AAS) - Sun ... Luna ... Usted!
Si usted está buscando para una fiesta del eclipse de visión u otros eventos de la comunidad, comprobar AAS búsqueda mapa interactivo para actividades relacionadas con los eclipses-! 
https://eclipse.aas.org/

NASA - Total Eclipse Solar 
La NASA ha creado este sitio web para proporcionar una guía a este fantástico evento. Aquí encontrará actividades, eventos, transmisiones y los recursos de la NASA y sus socios en los EE.UU.. 
https://eclipse2017.nasa.gov/

Oficina de la UAI de astronomía para el Desarrollo (OAO) - El sonido de la gran eclipse de América 
Un equipo de investigadores con el apoyo de la Oficina de la UAI de astronomía para el Desarrollo han desarrollado un dispositivo que permitirá a la gente escuche el primer eclipse solar total del siglo visible desde los Estados Unidos. 
https://www.iau.org/news/announcements/detail/ann17032/

GLOBE de Noche - ¿Cómo oscuro ¿El Cielo Obtener durante un eclipse solar?
Unirse a Globo, ciencia ciudadana en el proyecto de la Noche - esta vez un eclipse especial! Cómo oscuro ¿El Cielo durante un eclipse solar? 
www.globeatnight.org/eclipse-2017/

Nos gustaría pedirle que tome esta última oportunidad de compartir esta información con su comunidad. Por último, pero no menos importante, enviamos un agradecimiento especial a todos los que, en los últimos meses, nos ha enviado sus formas favoritas de cómo celebrar este sorprendente eclipse solar total.

Cielos claros y un eclipse solar total Gran a todos!

La Oficina de la UAI para el equipo de astronomía de Alcance


Lea el artículo No vas a pesar 1 kg menos durante el próximo eclipse solar (ni ningún otro). Por: Jordi Pereyra Marí en su blog Ciencia de Sofá

jueves, 6 de julio de 2017

MOVIMIENTO ANUAL DEL SOL MEDIANTE SOMBRAS 2017

Proyecto Internacional Turquía y Venezuela
2017 - 2018


Preámbulo del Proyecto

    El proyecto se origina en Turquía, teniendo como líder a la Profesora Prof. Ozlem Hurkal Polatkan.
Con fecha 05 de enero de 2017, el Prof. Ozlem dirige comunicación al Dr. Kevin Govender, de la Oficina para el Desarrollo de la Astronomía (AOD) con la finalidad de dar a conocer el proyecto, que para ese momento, establece como finalidad entender el movimiento diario y anual del Sol al analizar los cambios que se van realizando en la sombra de algún objeto fijo, con especial énfasis el 21 de junio, 23 de septiembre, 21 de diciembre y 21 de marzo.
    La Profa. Ozlem preparó un calendario y formatos que enviaría a las escuelas participantes de países en diferentes latitudes.
    En un principio se pensó en estudiantes que cursen de 6º a 8º grado, a lo que se denominó escuela intermedia; y podía participar de manera individual o en equipo. 
    En la medida que se fuera realizando la actividad, la toma de imágenes se convertía en un insumo importante que conllevaría a crear un espacio intercultural.
    Por otra parte, se proyecta que con la toma de las medidas de la sombra en los días estipulados servirá para la realización, de manera combinada, de un gráfico que mostrará los cambios de posición del Sol en cada latitud.
   Se estableció como objeto fijo, un edificio o monumento histórico, en cada ciudad participante, y midiendo la longitud de la sombra en las fechas establecidas generaría los datos buscados. Esto por supuesto, combina conocimientos de trigonometría y/o proporciones (Matemáticas), Radiación Solar (Astrofísica) y de comentarios de hechos históricos como lo realizado por Eratóstenes con la historia de lo local, que supone el monumento histórico seleccionado.
   Se pidió a la AOD que informara a los diferentes Nodos Regionales creados en el mundo, donde se proyectó como participantes los siguientes países:
  • Países del Ecuador (0º a 10º): Gabón, República del Congo, Kenia, Ecuador, Colombia, Venezuela.
  • Paralelo 23º, países del sur: Sudáfrica, Mozambique, Australia Occidental y Norte de Brasil.
  • Paralelo 23º, países del norte: Egipto, Chad, Niger
  • Paralelo 38º, países del sur: Nueva Zelanda, Chile, Argentina.

   La duración del proyecto es de un (1) año.

Inicio del Proyecto
  El proyecto inicia formalmente el 01 de febrero de 2017, y los países que se suman son: Brasil (Parintins); Colombia (Soacha); Venezuela (Maturín); Perú (Trujillo), Turquía (Izmir) y Suecia (Norrköping).

    En algunos países no se inició en la fecha establecida debido a vacaciones escolares en algunos de los países participantes. Otros porque se vieron afectados por fuertes lluvias que impedían tomar las medidas requeridas, u otros factores.

Liceo Nacional "Luis Padrino"
   Venezuela es representada por el Liceo Nacional "Luis Padrino", de la ciudad de Maturín, Monagas, siendo los estudiantes integrantes del Centro de Ciencias "Norma Scotty" el ejecutante del proyecto "Movimiento Anual del Sol Mediante Sombras". El proyecto se enmarca en lo que se denomina Proyectos Colaborativos, en este caso de corte internacional.
  Los estudiantes participantes, con edades entre 11 y 14 años, cursantes del 1º a 4º Año de Educación Media General (Bachillerato) mostraron su motivación y ganas de aprender ciencias, a través de la astronomía que conectada a otras ciencias, a través de los criterios de integración (interdisciplinariedad y transdisciplinaridad) lograron los datos requeridos.
 Como Profesor Líder del proyecto se tuvo a la Profa. Lennys Mendoza (Matemáticas) y los profesores colaboradores Elio Medina (Matemáticas), Paumelis López (Matemáticas), Hiarge Brito (Química), Josué Rengel (Física), Marglorys Marín (Biología). El profesor Freddy Oropeza (Física y Astronomía) como Profesor Asesor.

  Institución: Liceo Nacional "Luis Padrino" (9º 44 '23,11 "N; 63º 08' 40,20" O).


  Actividades realizadas: 
   · Ubicación del objeto a usar como modelo para la sombra. 
   · Construcción de un gnomón. 
   · Establecimiento de la Meridiana del lugar. 
   · Establecer el calendario de trabajo. 
   · Armar los equipos de estudiantes. 
   · Obtención de los datos (los cuales debe establecerse siempre a la misma hora y en el  momento en que el Sol pasa a través del Meridiano del lugar).

 Materiales utilizados:
   · Varilla de 1,15 m
   · Papel Bond
   · Juego de escuadras
   · Cemento, arena y agua (para enterrar la varilla)
   · Papel y lápiz
   · Impresiones de formatos enviados desde Turquía


Tomando las medidas. Azotea del Liceo Nacional "Luis Padrino"

   El Proyecto redactado por el Centro de Ciencias contempló los siguientes aspectos:

          Como Objetivo General
Generar espacios para el diálogo, discusión y reflexión de las ideas sobre las Ciencias Naturales y las Matemáticas, a través del uso de la Astronomía con criterios de integración.
         Beneficios:
1. Internacionalización del Liceo Nacional "Luis Padrino".
2. Motivacional para los estudiantes desde el punto de vista interdisciplinario de las ciencias (astronomía, matemáticas, física, biología y química) y transdisciplinario (historia, salud, cultura entre otras).
3. Aprendizaje en elaboración de proyectos colaborativos en el Centro de Ciencias.
4. Mucho aprendizaje.
          Áreas
· Proyectos de Aprendizaje en el área de Ciencias Naturales y Matemáticas.

Turquía

Cartel presentado en la Feria de Ciencias por los estudiantes del Prof. Ozlem
    Turquía como líder del proyecto, realizó sus medidas, que conjuntamente con las tomadas por Venezuela, fueron presentadas en una Feria de Ciencias realizada en la escuela sede de ese país.

Estudiantes de la Profa. Ozlem explicando el proyecto a los presentes
    
Profesores Participantes

Profa. Ozlem Hurkal Polatkan 
Es Astrónoma y enseña matemáticas desde hace 15 años en una escuela media en la ciudad de  Izmir, Turquía que queda a 38º Norte. Realiza proyectos para que los estudiantes presten atención a la ciencia. En el año 2017 está atendiendo estudiantes de 6º y 8º grado

Profesores del Liceo Nacional "Luis Padrino". Maturín, Venezuela 

Otras imágenes
Turquía y Venezuela hermanados por la Astronomía




El proyecto continúa...